Hola de nuevo, en esta ocasión estoy haciendo una nueva entrada para comentar mi paso por la lista de los blogs educativos... De todos me gustó el de Artística de un colegio de Madrid, en principio por su diseño, les comento sus características principales:
Título del blog: ARTÍSTICA EN LA NAVATA - Área de Educación Artística de un colegio público de Madrid. URL del blog: http://artisticalanavata.blogspot.com.es/ Autor: MARGARITA AROCA PUCHADES Destinatarios: Docentes. Es un blog de profesores para profesores Propuesta: compartir recursos y aplicaciones utilizados en el taller Artística-TIC Herramientas que utilizan: videos, imágenes, sonidos, son muy variadas y sobre todo me gustó la organización por medio de un menú, ademas del diseño por secciones, cuenta con visitas virtuales a teatros, juegos, y hasta tiene una serie de pautas para su uso, muy organizados!!! ¡ya lo agregué a mi lista de lectura!!
Hola a tod@s, por fin salió del horno el trabajo, nos llevó en realidad tiempo el organizarnos... y armar la propuesta en sí lo hicimos en una tarde, aprovechando estos días de feriados en qué podíamos coincidir. Lo decidimos así vía mensajería interna de la plataforma porque mi compañera no conocía la herramienta drive que ofrece gmail.
Una vez en la presentación nos comunicamos vía comentarios y chat de la misma.
Como dificultadcreemos que puede darse el no compromiso de los pares, el acceso a Internet, diferentes criterios, desinterés por parte de la comunidad, poco acompañamiento de otras instituciones.
Las potencialidades sobre el uso de las herramientas digitales es la motivación que que por sí solas producen en los chicos, el poder compartir estilos, tareas, favorecer las inteligencias múltiples, contar con diferentes miradas para abordar los temas, entre otros.
Por último consideramos que la inclusión de estas tecnologías es genuina porque no es forzada, es decir se combina con en la construcción del conocimiento, en este caso la contaminación a causa de las botellas de plástico, y con herramientas conocidas o de fácil utilización para la edad de los alumnos.
Creo que las aplicaciones de la web 2.0 pueden apoyar actividades humanas como plataformas
experimentales que abren nuevas posibilidades a la inteligencia distribuida, y por ende a la cultura participativa... Para definir esta última utilizo la siguiente frase:
“En el grupo hay más inteligencia
que en
los miembros
más inteligentes del grupo”
Claro que es necesario seguir ciertas pautas, como por ejemplo citar fuentes, arriesgar propuestas, publicar, paciencia, respeto mutuo, apertura, involucrarse, en definitiva formarnos como ciudadanos de este nuevo espacio, "ciberciudadanía".
Hay que saber sortear obstáculos como: brecha participativa, ética, desinterés,falta de compromiso, acceso a internet, diferentes criterios...
Valen la pena ante estos beneficios: multitarea, conocimiento distribuido, diferentes miradas para abordar temas, compartir estilos, acompañamiento de los colegas, interdisciplinariedad, enriquecer conocimientos, consultas, inteligencias múltiples...
“NO
SABEMOS TODO,
PERO
ALGUIEN SABE LO QUE A MI ME FALTA”
Por último, les
comparto un video sobre cómo Pierre Levy, profesor conocido mundialmente por
sus trabajos en cibercultura, ve a las inteligencias colectivas. En su
libro anticiparía la necesidad de crear herramientas tecnológicas que
permitieran la construcción cooperativa de conocimientos de muchos con muchos,
sin que existiera la voluntad expresa de crear un saber colectivoEn su trabajo plantearía, que si las tecnologías se
orientaban a ser mediadoras entre las inteligencias de los individuos de la
sociedad, éstos realmente podrían ver potenciadas sus capacidades creativas.
“Creative Commons” es un conjunto de licencias que permiten el uso libre o con propósitos diferentes a los contemplados por el autor. Esta licencia se basa en “algunos derechos reservados” en contraposición a “todos los derechos reservados” del “Copy Right”, de manera que un autor puede seleccionar la combinación de condiciones de acceso a su obra, por parte de terceras personas. Estas condiciones son: “Atribución” (mencionar expresamente al autor de la obra), “No comercial” (permite el uso de una obra siempre y cuando se haga sin fines comerciales), “Sin derivar” (permite solo copias literales) y “Compartir igual” (autoriza realizar obras derivadas pero estas deben publicarse bajo una licencia idéntica).
Figura 1: Condiciones de uso de la licencia Creative Commons Se les debe solicitar a los estudiantes elaborar trabajos escolares que incluyan información proveniente de diferentes fuentes constituye una muy buena oportunidad para que ellos aprendan a identificar el tipo de licencia bajo el que se publica cada una de las obras de las cuales van a extractar información. Igualmente es la oportunidad para que reflexionen sobre las implicaciones que, sobre el uso de obras, tiene cada tipo de licencia.
Fuente: http://www.eduteka.org/DerechosAutor.php
Hola gente linda, acá estoy de nuevo, ahora a través de esta herramienta de publicación que nos ofrece la WEB 2.0, quiero compartirles una de mis experiencias, es un proyecto institucional, gestionado por una compañera de taller contable y yo, comenzó siendo una práctica interdisciplinaria que compartíamos en las expociencias del colegio y poco a poco fue tomando forma de proyecto a medida que se fueron integrando compañeros por interés propio. Les dejo la dirección del blog, en donde hay una pequeña muestra, el mismo fue creado por un alumno que ya egresó. http://isdonbosco.blogspot.com.ar
